Classe virtuelle 3h Sécuriser son regard clinique sur les prises de poids insuffisantes du premier mois"

Classe virtuelle 3h  Sécuriser son regard clinique sur les prises de poids insuffisantes du premier mois"

Classe virtuelle 3h Sécuriser son regard clinique sur les prises de poids insuffisantes du premier mois"

Public : Auxiliaires de puériculture, Infirmiers(ères) puériculteurs(rices), Sages-femmes, IBCLC ou futur(es) IBCLC

 : 3h

: Présentiel (ou classe virtuelle)

Prise en charge :

POUR ÊTRE OPÉRATIONNEL IMMÉDIATEMENT : 3h de classe virtuelle en formation immersive avec supervision, s'articulant autour de trois temps forts : 

  • apport cognitif et méthodologique par la formatrice
  • travail personnalisé sur votre propre dossier clinique, supervisé individuellement par la formatrice
  • complément d'apports et échanges en groupe 

Un format court, opérationnel avec de nombreux feed-back.

  1. Vous apprenez,
  2. vous pratiquez sur votre dossier, 
  3. vous échangez, 
  4. VOUS SAVEZ FAIRE 

 

Public cible : IBCLC ou professionnels de santé en périnatalité ayant suivi une formation allaitement de 14h minimum au cours des 5 dernières années, incluant au programme physiologie de la lactation et régulation du volume de production

Effectif : 6 participants maximum

Pré-requis : 

  • faire partie du public cible, 
  • avoir préparé un dossier clinique complet correspondant au thème de la formation et issu de votre pratique professionnelle.

Dates : 

  • 21 septembre 2023 de 14h à 17h (heure de Paris) 
  • cette date ne vous convient pas ? Faites-nous part de votre demande : ensemble nous étudierons la possibilité d'un autre calendrier ! Pour nous joindre : contact@formations-laitxcellence.com

Concepteur du programme et des contenus : Dr Muriel Mermilliod IBCLC, pour obtenir son CV complet nous contacter 

Inscription : en nous contactant par e-mail, contact@formations-laitxcellence.com

Accessibilité aux personnes en situation de handicap :

Vous êtes en situation de handicap ? 

Qu'il soit moteur, sensoriel, cognitif, psychique ou mental, vous pouvez prendre contact avec Muriel, référent handicap (contact@formations-laitxcellence.com).

Notre organisme mettra tout en oeuvre pour être handi-accueillant grâce au partenariat établi avec l'AGEFIPH et le FIFPH afin de mobiliser les moyens et acteurs adéquats pour vous permettre de suivre et réussir nos formations.

Avis et indicateurs de résultat : 

Nouveau programme 2022 : indicateurs calculés sur une session 2022 - effectif 5 participantes

 

Atteinte des objectifs pédagogiques : 88%

La durée est adaptée : 96%

La taille et la composition du groupe sont adaptées : 96%

Qualité des apports théoriques : 100%

Les apports d'expérience de la formatrice et la qualité de l'animation pédagogique : 100%

Qualité de l'écoute de la formatrice et qualité des échanges entre participants : 100%

Qualité des supports : 100%

Recommanderiez-vous cette formation à un(e) collègue ? Oui à 100% 

Souhaiteriez-vous participer de nouveau à une formation de ce format sur un autre thème : Oui à 100%

Proposition : 

Parmi les difficultés rencontrées par les mères en maternité et dans le premier mois de vie, la perte de poids excessive et la prise pondérale lente ou insuffisante comptent parmi les causes d'abandon de l'allaitement exclusif au profit d'un allaitement mixte, voire de sevrage, les plus fréquentes. Elles constituent à ce titre le plus souvent un sentiment d'échec assourdissant dans ces premières semaines du "naître mère". 

Ce motif de consultation se situe au coeur de la pratique des IBCLC et des professionnels de santé de périnatalité comme les sages-femmes et les médecins pédiatres pour ne citer qu'eux ; et pourtant de nombreuses IBCLC, le plus souvent fraîchement certifiées, se sentent en difficulté dans ces situations. Souvent tiraillées entre la crainte d'indiquer un volume de complément trop élevé, la crainte de décourager les mères déjà fragilisées par la situation et la nécessaire sécurité du nouveau-né. 

Ce programme à visée opérationnelle conçu pour sécuriser toutes ces questions, sera conduit dans le but de viser à terme un allaitement maternel exclusif optimal tout en accompagnant la mère, les parents dans son/leur vécu, ou le cas échéant à assurer un projet le plus proche possible de leur souhait initial et ajusté aux possibilités du moment présent. 

 

Programme complet : 

1ère heure : en groupe à distance - exposé, interactivité et immersion 

  • revoir/voir les facteurs de risque maternels et néonataux pour des difficultés d'initation de la lactation, et de l'allaitement maternel

  • revoir/voir les indicateurs de suivi de J0 à J30 

  • revoir/voir l'évaluation clinique des signaux d'alerte d'une initiation difficile et des signaux d'une nécessité de prise en charge pédiatrique 

  • appropriation de ces différents apports autour d'échanges avec les participants et la formatrice 

2ème heure : en individuel - phase active 

  • Mise en pratique individuelle à travers le dossier préparé avec intervention individuelle de la formatrice 

3ème heure : en groupe à distance : optimisation 

  • Échanges avec le groupe sur les pratiques (observées et à viser) 
  • Capacité décisionnelle quant au besoin d'un complément ou pas ; si oui, lequel, en quelle quantité et comment l'administrer ? 
  • Construction commune de l'algorithme
  • Téléchargement des documents de formation 

Objectifs pédagogiques de la formation : 

  • citer les signes objectifs d'un développement optimal du nouveau-né entre 0 et 1 mois et en lien avec ceux-ci citer les critères objectivant une lactation optimale
  • citer et reconnaître les signes d'alerte imposant une orientation pédiatrique 
  • citer les points d'évaluation influençant la décision d'une nécessité de complément à la tééte au sein, d'une part via du lait maternel exprimé, d'autre part via une PPN
  • citer les raisons pour lesquelles considérer et agir adéquatement face à une prise de poids insuffisante est important
  • organiser un algorithme de la conduite à tenir dans les cas d'insuffisance de prise de poids du nouveau-né
  • citer les critères permettant d'évaluer le besoin de complément (ou l'absence de besoin) 
  • citer l'organisation du suivi et des attendus lors du suivi 
  • citer les points essentiels de la communication avec la mère, les parents dans cette situation clinique stressante

Méthodes et modalités pédagogiques : 

L'approche est inductive grâce au dossier clinqiue examiné qui permettra ensuite de formaliser la découverte par les apports théoriques. La méthode choisie est active : cette approche mobilise l’expérience personnelle. Elle sera associée à une formalisation utilisant les méthodes affirmative, interrogative et démonstrative. L’apport cognitif interactif est basé sur les points d’ancrage  présents chez les participants, il suscite ou augmente l’envie d’apprendre de chacun et s’y adapte au cours de la formation.

Modalités d'évaluation : 

 

L'évaluation de cette formation ciblera  2 des 4 niveaux d’impact d’une formation selon le modèle de Kirkpatrick :

  • le premier : la satisfaction du participant,  évaluée en fin de formation par un bilan oral et par un questionnaire écrit individuel de satisfaction administré en ligne
  • le deuxième : évaluation de « l’apprentissage » du participant en termes de connaissances/compétences acquises lors de la formation. Ce deuxième volet comprend : une évaluation formative grâce aux interactions directes et permanentes avec le participant, une évaluation sommative de ce niveau effectuée à l'aide d'un questionnaire individuel d'environ 15 questions variées permettant une évaluation critériée des connaissances théoriques et cliniques, il est rempli en fin de formation et administré en ligne. Les résultats du questionnaire de fin de formation seront communiqués dans l’attestation de suivi de la formation.
  • Pour l'obtention de 3 CERP L le niveau à atteindre lors de l'évaluation de fin de formation est de 90%

Prise en charge :

Tarif en auto-financement : 

90 €

Contact : Contactez-nous